Buscando detectar as imagens da língua portuguesa que circulam no contexto escolar, Glaucia Muniz Proença Lara volta-se para o discurso do professor de português do ensino fundamental e médio e, a partir do quadro teórico-metodológico da semiótica greimasiana, procura desvendar os mecanismo da construção desse discurso.
Educação