Neste livro, Peter McLaren destaca as possibilidades abertas pela educação multicultural pós-moderna a partir de uma concepção crítica do multiculturalismo. O multiculturalismo, como movimento social e como abordagem curricular, não é certamente uma panacéia. Existem várias concepções de multiculturalismo que vão do humanismo liberal conservador ao humanismo crítico e de resistência. O autor destaca o papel significativo que um multiculturalismo crítico pode desempenhar na construção das políticas educacionais dos próximos anos. Nesse sentido, ele abre um campo de pesquisa, de reflexão e de atuação para os educadores brasileiros ainda pouco acostumados a debater essas temáticas no seu cotidiano.